V okviru Erasmus+ projekta School Teachers Learning – Digital Learning Platform for School Teachers (STL), ki ga sofinancira Evropska unija, smo izvedli nacionalni spletni dogodek z naslovom »Kaj v preventivi deluje, kaj ne – in zakaj?«
Dogodek je bil namenjen učiteljem, ravnateljem, svetovalnim delavcem, koordinatorjem preventivnih aktivnosti ter drugim strokovnim delavcem v vzgoji in izobraževanju ter širše, ki jih zanima bolj celosten, sistematičen in na dokazih utemeljen pristop k šolski preventivi.
V drugem delu je Matej Košir z Inštituta UTRIP predstavil ključna spoznanja preventivne znanosti o tem, kateri pristopi v preventivi delujejo, kateri ne prinašajo želenih učinkov in zakaj dobre namere same po sebi niso dovolj. Poseben poudarek je bil namenjen pogostim zmotam v preventivnem delu, kot so enkratna predavanja, strašenje, moraliziranje, kampanje brez nadaljevanja ali zgolj posredovanje informacij.
Učinkovita preventiva namreč ni posamezen dogodek, temveč dolgoročen proces, ki mora biti razvojno primeren, celosten in vpet v širše šolsko okolje. Pomembno vlogo imajo pozitivna šolska klima, dobri odnosi, socialno-čustvene veščine, jasna pravila, doslednost, sodelovanje s starši in skupnostjo ter podpora učiteljem pri njihovem vsakodnevnem delu.
V prvem delu dogodka je Dubravka Berc Prah, ravnateljica Šolskega centra Rogaška Slatina, predstavila izkušnjo šole pri vključevanju v projekt STL ter uporabo digitalne učne platforme v šolskem okolju. Posebej je poudarila pomen praktičnih, uporabnih in strokovno utemeljenih gradiv, ki lahko učiteljem pomagajo pri razumevanju tveganega vedenja otrok in mladostnikov ter pri načrtovanju bolj učinkovitih preventivnih aktivnosti.
Eden ključnih rezultatov projekta je digitalna učna platforma School Teachers Learning, ki je dostopna na povezavi:
https://www.schoolteacherslearning.eu/
Platforma ponuja strukturirana učna gradiva, module, podporna gradiva in orodja za učitelje, ki želijo poglobiti svoje znanje o preventivi in tveganem vedenju otrok in mladostnikov. Namenjena je predvsem srednjim šolam, vendar so številne vsebine uporabne tudi širše – za strokovne delavce, ki se ukvarjajo z zdravjem, dobrim počutjem, varnim šolskim okoljem in razvojem mladih.
Pomembnost takšne digitalne platforme je predvsem v tem, da učiteljem omogoča dostop do strokovno preverjenih vsebin na enem mestu. Šole se pogosto srečujejo s številnimi izzivi, kot so uporaba alkohola, nikotinskih izdelkov in drugih substanc, spletno nasilje, duševne stiske, nizka motivacija, težave v odnosih in druga tvegana vedenja. Pri tem pa učitelji potrebujejo jasna, praktična in uporabna orodja, ki jim pomagajo razumeti ozadje teh pojavov in se nanje odzivati premišljeno, ne zgolj reaktivno.
Projekt STL zato ne ponuja le dodatnih informacij, temveč spodbuja premik od posameznih preventivnih aktivnosti k bolj celostnemu šolskemu pristopu. Takšen pristop temelji na razumevanju potreb šole, krepitvi zaščitnih dejavnikov, podpori učiteljem in vključevanju preventive v vsakdanje življenje šolske skupnosti.
Dogodek je pokazal, da je zanimanje za kakovostno šolsko preventivo veliko, hkrati pa tudi, da šole potrebujejo več sistemske podpore, več dostopnih strokovnih gradiv in več priložnosti za izmenjavo izkušenj. Digitalna učna platforma STL je pomemben korak v tej smeri, saj omogoča nadaljnjo uporabo projektnih rezultatov tudi po zaključku projekta.
Vsem udeleženkam in udeležencem se zahvaljujemo za sodelovanje, zanimanje in povratne informacije. Verjamemo, da bodo gradiva in izkušnje projekta STL prispevali k bolj premišljenemu, učinkovitemu in celostnemu preventivnemu delu v šolah.
Projekt School Teachers Learning – Digital Learning Platform for School Teachers (STL) je sofinanciran s strani Evropske unije. Izražena stališča in mnenja so izključno stališča in mnenja avtorjev in ne odražajo nujno stališč Evropske unije. Evropska unija zanje ne more biti odgovorna.
Predstavitev (Dubravka Berc Prah, Šolski center Rogaška Slatina):
Predstavitev (Matej Košir, Inštitut “Utrip”):